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4차 대안사회복지학교 3강, <지역을 살리는 사회적 경제 이야기>2013.11.04 글쓴이 : 복지연합 |
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4차 대안사회복지학교 3강, <지역을 살리는 사회적 경제 이야기> ▣ 인간은 이기적 동물이 아니다! 정태인 박사의 귀환!! 4차 대안사회복지학교 세 번째 강좌는 <지역을 살리는 사회적 경제 이야기>를 주제로 새로운사회를여는연구원(이하 ‘새사연’) 정태인 원장이 출동했다. 정태인 원장은 2009년 1차 대안사회복지학교 첫 번째 강좌를 맡았던 분이기도 하다. 4년 만에 돌아온 정태인 원장은 1차 학교 1강 당시 130분 non-stop으로 질주했던 전력이 있는 분이라 진행팀은 모두 부들부들 떨면서 2시간을 넘길 것이 분명하다고 불안과 번민에 휩싸여 있었다. 그러나 막상 정태인 원장은 1시간40분만에 1부 본 강의를 마치는 제어력을 선보여 진행팀은 안도의 한숨을 짓게 되었다는 후일담으로 3강 소개를 시작해보고자 한다. ▣ 네 박자로 가는 경제학을 위하여, 협동과 신뢰로 나아가자! 강의 시작 전 사전영상으로 EBS 지식채널e의 경제 시리즈 시즌2 중 19부와 20부에 해당되는 <새로운 경제학> 1부와 2부를 선보였다. 각각 5분 전후의 영상물 두 편을 통해 20세기 초반 대공황과 2차 세계대전, 그리고 전후 경제부흥의 시기, 오일쇼크 이후 다시 들이닥친 시장만능의 신자유주의 시기와 이후 거듭되는 경제불황의 역사가 펼쳐졌고 새로운 경제학의 필요와 기존 경제학이 얼마나 현실과 동떨어진 존재인지를 새삼 되새기며 본 강의를 맞이했다. 3강 강의는 기본적으로 정태인 원장이 올해 봄에 출간한 책 <협동의 경제학>(2013.4월 / 레디앙 출판) 내용을 기반으로 했다. 그러나 정태인 원장이 직접 밝힌 것처럼 360여 쪽이 넘는 방대한 책 분량 중 1/4도 채 못 미치는 내용을 중심으로 소개했다. 그 중 정태인 원장이 가장 중점적으로 선보인 내용은 아래와 같다.
정태인 원장은 인류 역사에서 “이기적 개인”과 “시장 만능주의”가 득세한 것은 불과 최근 300년에 불과하고 인류는 초창기부터 협동을 통해 문명을 만들고 유지해왔음을 증명하기 시작했다. 철저하게 이기적인 계산기로서 인간을 보는 주류 시장만능주의 경제학은 너무나 다양한 요소들로 이뤄진 불확정성으로 실패할 수밖에 없는 존재이며 그 결과가 현재 드러나고 있음을 정태인 원장은 다양한 예시를 들어가며 열정적으로 설명했다. “게임이론”, “죄수의 딜레마”, “치킨 게임”, “공유지의 비극”, “점심값의 딜레마” 등 풍부한 사례와 해박한 지식으로 이뤄지는 정태인 원장의 강의에 90여 명의 수강생들은 빠져들기 시작했다. 심지어 남북 대결구도 문제까지 정태인 원장은 “죄수의 딜레마”에서 “치킨 게임”으로 추락한 현실을 설명하고, “사슴사냥 게임”으로 돌아가야 함을 역설하면서 수강생들에게 잔잔한 반향을 일으켰다. 어려운 경제이론으로만 이해되던 것들이 현실 문제를 풀어가는 해법임을 확인할 수 있는 기회였다. 풍성한 사례와 치밀한 논증, 여러 대중강의를 통해 숙달된 정태인 원장의 강의는 역시 “정태인 박사!”라는 평판을 확인하기에 충분했다.
▣ 사회적 경제로 나아가기 위한 요건들을 확인하는 시간! 정태인 원장은 이어서 사회적 경제의 필요성은 물론 당연하지만, 이를 만들기 위한 준비조건의 충족이 중요하다고 강조했다. 사회적 경제가 현실 시장경제의 폐단과 오류를 해소하기 위해 절실하지만 시장만능주의의 마력 앞에 길들여진 현재의 우리와 사회시스템이 사회적 경제의 효과를 순기능으로 받아들이기 위해서는 많은 준비가 필요함은 당연하다.
이런 준비를 위해서는 단순히 정부가 국가권력을 동원해 법과 제도로 규제한다 해서 해결되지 않으며 오히려 폐단이 큼을 설명한 정태인 원장은 각자의 사회구조에 맞는 규범으로 개개인이 자발적으로 사회적 경제를 정착하기 위한 자세를 내재화하고, 그 사회에 맞는 형태의 사회적 경제모델을 고찰할 필요가 있음을 해설했다. 한국 사교육의 현실 문제를 거론하며 상호 신뢰하는 개개인이 주체가 될 때 사회적 경제와 보편 복지로 나아가는 길이 열릴 것이라 역설한 정태인 원장은 시장경제-사회적 경제-공공경제-생태경제의 네 박자 경제가 조화를 이루는 미래의 경제학 모델을 설명하고 사회적 경제의 대표적 사례들로 스페인의 몬드라곤/이탈리아의 에밀리아 로마냐/캐나다의 퀘벡 지역사회적 경제 사례와 모델들을 소개하는 것으로 중간휴식도 없이 100여 분 간의 본 강의를 마무리했다. ▣ Q&A 시간은 제 2의 강의시간이 된 지 오래 ~ 3강은 수강생에게 배포한 설문조사 결과에서 특히나 더 강의시간이 너무 부족하다는 지적이 많았다. 그만큼 수강생들의 아쉬움이 많다 보니 1-2강도 그랬지만 질의응답 시간은 본 강의보다 더 팽팽하게 흘러갔다. 9시가 넘어 10시가 다 되어서야 겨우 마무리된 질의응답 시간에는 50명 가까운 수강생이 끝까지 자리를 지키며 정성들여 작성한 질문에 대한 정태인 원장의 답변을 경청했다. 많은 수강생들이 이번 강의에서 협동조합 경제에 대한 실제 사례 소개를 기대했었기 때문에 본 강의에서 과감히 생략한 이들 부분에 대한 질의가 주를 이뤘다. 몇 가지 질문을 소개하면 아래와 같다.
정태인 원장은 부족했던 강의시간으로 인해 궁금증이 샘솟듯 터져 나오는 질문들에 대해 본 강의에서 못한 해설을 선보이며 열정적으로 답변에 응했다. 역시 이번에도 질문은 두 자리 수였고 하나하나 상세하게 답변하는 정태인 원장의 답변 역시 길었다. 모두가 시간이 부족함을 그저 아쉬워하는 분위기였다. * 정태인 원장은 사석에서 “100시간 강의해도 부족한 내용입니다.”라고 밝히기도... 정태인 원장의 시간이다 보니 1/2강보다 일찍 끝내는 것은 애초에 포기한 진행팀이지만, 역시나 질의응답을 마치니 10시가 코앞이다. 역사와 전통의 추첨을 통한 수강생 도서증정과 기념촬영으로 아쉬운 시간을 마무리했다. 충분한 강의시간 확보는 이후 대안사회복지학교 기획구성의 우선 과제로 남을 것 같다. ※ 3강 증정도서는 다음과 같다.
▣ 4강/5강으로 갈수록 더욱 심화될 <도시-공동체-복지>의 주제의식... 이제 두 개의 강좌가 남았다. 이후 강좌들은 더욱 본격적으로 <도시-공동체>의 복지 연계모델들을 소개하고 다룰 예정이다. 모든 강좌가 끝났을 때 수강생들은 어떤 평가와 질문을 던질 것인가 실로 궁금해지는 부분이다.
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