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[인터뷰]학교비리가 근절되는 그날까지…2009.09.16 글쓴이 : 복지연합 |
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<두 차례의 해직>
2007년 전교조 전임을 빌미로 파면당했다. 이후 2008년 1월 소청심사위의 복직판결에도 학교의 출근저지, 수업 및 업무 배당거부, 복직판결에 대한 행정소송까지 거쳐 결국 대법원 판결로 복직했다. 이번에 다시 억지스런 이유로 파면되었는데, 학교측이 내세운 파면사유는 ‘불성실한 근무’지만 실질적인 이유는 전교조 활동에 대한 탄압이다. <학교비리와의 외로운 싸움>
2007년부터 학생들에게 보충수업을 강요하며 보충수업을 듣는 학생에게만 급식을 허가했고, 급식을 무자격의 학교매점에 맡기며 정상가격보다 비싸게 받아왔다. 급식비를 매점업자 통장으로 직접 송금하도록 해서 학교회계에 포함시키지도 않았고, 매점 운영수익금 7억여원도 사용내역이 모호하다. 이 과정을 교장이 주도한 것이라는 문제제기를 6월에 했는데 현재 교육청이 감사에 착수한 상태다. <사립학교 문제점에 대한 생각>
많은 사립학교 재단은 말로는 공익재단이지만 실제로는 개인소유물이나 다름없다. 재정의 99%를 국가가 부담하는 실정이어서 우리학교의 경우 연간 110억원을 사용하는 대규모 학교지만, 재단 출연금은 1,200만원 수준이고 의료보험료조차 자체부담을 거부하는 실정이다. 그럼에도 사립학교재단이 인사․재산처분권을 모두 가지고 있으니, 이럴 바에야 국가가 임대하여 운영하는 편이 낫다는 생각이다.
학교비리 척결을 위해서는 연대와 여론형성이 중요하다. 끝없는 문제제기로 지역여론을 주도해서 변화를 끌어내야 한다. 사립학교가 학업성취면에서 우수하다는 생각이 있지만, 그것은 해당지역 학부모나 학생의 열기이지 사립학교 자체가 우수한 것은 아니다. <교사로서 가치관>
실업계 학생들은 좌절, 가난, 학습부진, 열등, 무능으로 낙인찍혀 있다. 학교가 다른 어떤 공부보다도 활기와 의욕, 즐거움을 심어줘야 하지만 현실은 거꾸로 된 역할을 하고 있다. 우리 사회는 그동안 교사에 대해 지나친 기대와 권위, 우아함, 모범 등의 강박적인 시선으로 보아 왔으나, 교사도 똑같은 인간이고 업무부분 이외에는 개인적 권리가 보장되야 한다. 교사는 사람을 상대하는 직업이므로 항상 서로에게 상처를 줄 가능성이 있다. 교육을 인간과 인간의 만남으로 보는 사조도 있다. 학생에게는 지나친 간섭보다는 장을 마련해 주는 역할이 필요하다. <복지연합에 대한 당부>
우리의 삶이 바람에서 멀리 떨어져 있어 아쉽다. 무상급식만 주장해도 빨갱이 취급을 하고, 취업난도 있지만 취업하더라도 스스로 파편화 되고 더불어 나누지 못한다. 일본의 경우처럼 정치적 침체와 활기없는 사회, 고정계급화된 환경 속에 어느 계층에 속해있다고 착각하며 살아가는 길을 가서는 안되겠다는 생각이다. 학교비리 문제도 우리사회의 한 단면일 뿐, 복지연합이 우리사회 내의 여러 영역의 경계를 넘나들며 ‘복지인식’을 넓히길 기대한다. ♤ 출처 : 「함께하는 세상」 2009.9 통권 144호 |
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